沁園春•長沙
（2）高斯
高斯是一個兇殘冷酷、貪婪無恥的納粹分子。他的許多舉動是喪失人性的，但他又是一個很復雜的人物，他對海倫的態度說明他并沒有徹底喪失人性，辛德勒試圖喚起他的人性，盡管沒有成功，但他瞬間的猶豫正說明他身上還有一定的人性，但他無法使自己的人性戰勝自己的獸性，最終成為一個徹底喪失人性的人。他和辛德勒的對比，說明有時候人性戰勝獸性并不是容易的，更不是每一個人都能做到的。這個形象的塑造，使影片對人性復雜性的表現更加深刻。
高斯的原型阿芒•歌特出生于奧地利的維也納，17歲參加納粹青年團，22歲加入奧地利納粹黨。因涉嫌參與一起炸彈襲擊事件，歌特只身逃往德國。1942年歌特被授予納粹黨衛軍“模范軍官”的稱號，成為希特勒身邊的紅人。1940年4月，奧斯維辛死亡集中營建立，與此同時，在它的旁邊還建起了另一個死亡集中營――兩年后歌特接管的“普拉斯沃猶太強制勞改營。每天早晨，歌特穿著大短褲和白背心，嘴里叼著香煙，肩上扛著一桿步槍，度到臥室的陽臺上，瞅著猶太人干活，隨后他會隨心所欲地瞄準猶太人放幾槍。據不完全統計，歌特以這種方式射殺的猶太人不少于500人。
三、分析寫法
1.在發展、對比中彰顯人性美丑
辛德勒的性格發展分析見前
作品寫高斯從對金錢、對猶太人的生命的態度兩方面與辛德勒形成鮮明對比，高斯極度的獸性的丑惡反襯了辛德勒崇高的人性之美。
2.情節跌宕起伏，扣人心弦
第一，觀眾觀看三次談判時，內心一定會為辛德勒捏了一把汗：危險嗎？會成功嗎？他面對的是殺人不眨眼的惡魔啊！第二，文學作品常用的誤會法在這里起了震撼人心的效果，觀眾們剛剛為男人們脫離危險而松了一口氣，女人們卻又陰差陽錯地進入地獄，觀眾的心怎會不立即提到嗓子眼呢？
3.選文的語言特點
影視藝術是用運動著的畫面和聲音講述故事，影視文學則是作者創作的供拍攝用的文學劇本，它既能給導、演、美、剪，服、化、道照等影視制作工種的工作人員提供藍本，又能供廣大影視文學愛好者閱讀。
為了便于演員表演和展示情節的發展，本文在塑造人物時，注意用人物的動作來表現人物的性格，將人物的心理活動用人們能看得見的細節表演來表達，并善于使用道具來鏈接情節。
四、感悟主旨
本篇節選文字寫了辛德勒做出重大抉擇并付諸行動的過程。通過寫辛德勒由發戰爭財到不惜花費巨額金錢盡全力拯救生命，謳歌了人性復蘇之美，有震撼人心的藝術力量。
五、布置作業
蝶戀花 晏殊
教學目標：
1. 認識詩歌意象，感悟全詩意境。
2. 反復誦讀，體會詩人情感。
3. 通過吟詠，了解古詩文賞析的一般方法和術語。
課時安排：
1課時
教學過程：
一、 導語：
古人說：“黯然銷魂者，惟別而已。”人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。為傷別離，古人留下了多少讓后人唱詠不盡的名篇佳作。
二、 關于詞人：
晏殊p62注釋⑥
太平宰相，一生平順，仕途坦蕩。然而也逃不過普通人的聚散離合。今天，我們就一起來品讀他的[蝶戀花]。
三、 誦讀全詞
1. 對照注釋，注音
共160頁，當前第70頁123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160