高三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)講座 文言文閱讀•理解并翻譯文中的句子
但是，新的正在突起，舊的終歸要消失。
一九八六年八月十二日，晨起作。悶熱，小雨。
18.文章第一段詳細(xì)描寫了各式各樣的夢(mèng)境，這樣寫有什么作用?(4分)
19.第九段中，作者對(duì)老家河流、風(fēng)沙、屋頂、炊煙、做飯的人……的回憶，主要運(yùn)用了什么樣的描寫手法?營(yíng)造了一種什么樣的氣氛?(4分)
20.通觀全文，簡(jiǎn)要分析作者對(duì)老家有什么樣的復(fù)雜的心情。(6分)
21.下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是(4分)【 】【 】
a.“夢(mèng)中每迷還鄉(xiāng)路，愈知晚途念桑梓”，這兩句詩(shī)，使人不禁自然聯(lián)想到李白“思?xì)w若汾水，無(wú)日不悠悠”。
b.文章以詩(shī)開(kāi)頭，從夢(mèng)境寫起，娓娓道來(lái)，情真意切，特別是對(duì)“文化大革命”后兩次回老家的描寫，把對(duì)老家的思念置于社會(huì)的大背景中，使主題得以深化。
c.文章第六段作者從自己的12歲寫起，敘述自己一生各個(gè)重要階段和老家若即若離的種種聯(lián)系，寫得簡(jiǎn)約而概括，形象地表現(xiàn)了作者自始至終的思鄉(xiāng)之情。
d.作者以不斷的夢(mèng)境和悠悠的回憶，來(lái)化解思鄉(xiāng)而又不想再回去這種內(nèi)心世界的矛盾，通過(guò)內(nèi)心潛意識(shí)的沖突來(lái)點(diǎn)染思鄉(xiāng)之情，寫得真實(shí)可信，富有感染力。
e.文章倒數(shù)第二段，作者說(shuō)：“那總是一個(gè)標(biāo)志，證明我曾是……不然，就真的會(huì)把我忘記了。”一席話意味深長(zhǎng)，主要表明作者生怕被家鄉(xiāng)父老遺忘深長(zhǎng)。
這是XX年全國(guó)卷的第18-21題。答案是：
18.為了更好地表現(xiàn)作者對(duì)故鄉(xiāng)難以割斷的感情，這種思鄉(xiāng)之情縈繞在意識(shí)的深處，自然會(huì)形成不斷的夢(mèng)境，這樣寫使文章更形象生動(dòng)，更真實(shí)可信。
19.主要運(yùn)用了白描的手法，以樸素的語(yǔ)言寫出真情。
營(yíng)造了一種傷感的氣氛。(撫今追昔、物是人非、睹物傷情、深沉凄涼)
20.作者對(duì)老家的心情是復(fù)雜的，矛盾的。
作者思念故鄉(xiāng)，尊重故鄉(xiāng)，卻不想再回去。一是因?yàn)榧依镆褯](méi)有親人；二是因?yàn)樗J(rèn)識(shí)的老年人越來(lái)越少，中年以下都不認(rèn)識(shí)；三是因?yàn)樾碌恼谕黄穑f的終歸要消失。
因此，作者只得以不斷的夢(mèng)境和悠悠的回憶來(lái)化解這種內(nèi)心世界的矛盾。
21.【a】【d】
五、課后專項(xiàng)訓(xùn)練
（一）閱讀下面一篇文章，完成1—4題。
美哉，書卷氣
我喜歡孩子身上有幾分書卷氣，方不至于勢(shì)利庸俗，金玉其外，敗絮其中。
其實(shí)，讀書是認(rèn)識(shí)自我并優(yōu)化人生的一種重要手段。大學(xué)者熊十力說(shuō)他讀《儒林外史》會(huì)全身冒汗，他發(fā)現(xiàn)許多丑惡的東西還在自己生命的深層次起作用。王冶秋先生十四遍讀《阿q正傳》，他的體會(huì)是，“第一次讀它，我們會(huì)笑得肚子痛，接著鄙棄其人，之后鄙棄化為同情，同情上升為深思，再讀，阿q向自己撲來(lái)，到后來(lái)，才覺(jué)得他是一個(gè)鏡頭，也許是報(bào)警器……”而我們讀書，常常是淺嘗輒止，滿足于一孔之見(jiàn)，很少深入挖掘，攝取營(yíng)養(yǎng)。