第一部分 語言知識和語言表達(教師)

備考創新訓練使用指導 一、使用指導 本欄目按同音字辨析、音同義近字字形辨析、音同形似字字形辨析、形似字字形辨析和綜合類字形辨析的順序，歸類編排。便于教師的指導，更有利于學生解題意識和能力的形成。 二、備考創新訓練     1.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是     a.反響  不同凡響  亟待  迫不急待 b.截流  開源節流  連篇  浮想聯翩 c.行跡  形跡可疑  渙然  煥然冰釋 d.食言  失言而肥  賬目  一葉障目 [解析]此題考查同音字字形的識記，題目的特點使用了另一個同音詞語進行干擾。a項中“迫不急待”應為“迫不及待”；b項中“煥然冰釋”應為“渙然冰釋”；d項中“失言而肥”應為“食言而肥”。 [答案]b 2.下列各組詞語中，只有一個錯別字的一組是     a.霎那  婉言相勸  利害  變本加利     b.聞名  聞過飾非  成器  莫可明狀     c.竭誠  撣精竭慮  顧及  愛屋及烏     d.貶值  事得其反  敗訴  甘敗下風     [解析]此題考查同音字字形的識記。a項中“霎”應為“剎”，“利”應為“厲”。b項中“聞”應為“文”，“明”應為“名”。 c項中“撣”應為“殫”。d項中“事”應為“適”，“甘敗下風”應為“甘拜下風”。   [答案]c 3.下列各組詞語中有錯誤的一項是     a.翱翔  滄海桑田  蹉商  眼花繚亂     b.雛形  首屈一指  沏茶  銷聲匿跡     c.貽誤  利令智昏  謄印  名副其實     d.震撼  璀璨奪目  詛咒  不卑不亢 [解析]此題考查同音字字形的識記。a項中“蹉商”應為“磋商”。此外，注意“名副其實”也作“名符其實”。 [答案] a     4.下列各組詞語中沒有錯誤的一項是     a.倏忽  凝練  死有余辜  流言誹語     b.謄寫  憔悴  夸夸奇談  自慚形穢     c.笙簫  寒喧  劍拔弩張  殘羹冷炙 d.諦聽  惆悵  左睇右盼  苦思冥想 [解析]此題考查同音字字形的識記。a項中“流言誹語”應為“流言蜚語”或“流言飛語”；b項中“夸夸奇談”應為“夸夸其談”；c項中“寒喧”應為“寒暄”。 [答案]d     5.下列各組詞語中沒有錯誤的一項是     a.身體力行 蛻化變質 燃眉之急 英雄倍出     b.與日俱增 岌岌可危 萬里平疇 惡慣滿盈     c.不可企及 抱殘守缺 適得其反 劍拔弩張     d.貿然從事 窮兵黷武 通情達禮 趾高氣昂    [解析]此題考查同音字字形的識記�！坝⑿郾冻觥睉獮椤坝⑿圯叧觥保弧皭簯T滿盈”應為“惡貫滿盈”；“通情達禮”應為“通情達理”。     [答案]c     6.下列成語中沒有錯別字的一組是     a.按部就班  趁心如意  生殺與奪     b.窮形盡相  曲高合寡  出奇致勝     c.鋌而走險  真知灼見  深負眾望     d.捉襟見肘  孤注一擲　耳濡目染     [解析]此題考查同音字字形的識記。a項中“步”應為“部”(按部就班：指按照部署，依次進行)�！俺谩睉獮椤胺Q”(稱：適合。稱心如意：完全合乎心意)。b項中“合”應為“和”�！爸隆睉獮椤爸啤�(制勝：取勝。原指作戰時運用奇兵奇計，出敵不意，制服敵人，取得勝利�，F在也指用別人意想不到的策略來取勝)。c項“負”應為“孚”(孚，使人信服。深孚眾望：很使群眾信服)。     [答案]d     7.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是     a.廣大  發揚光大  宏大  規模洪大     b.代勞  以逸待勞  付出  入不敷出     c.膚淺  認識浮淺  乞求  奢望企求     d.生氣  互通聲氣  必須  必須用品 [解析]此題考查同音字字形的識記，辨析時要注意不要被命題人故意設置的同音詞的干擾。a項中“洪大”應為“宏大”；c項中“浮淺”應為“膚淺”；d項中“必須用品”應為“必需用品”。 [答案]b     8.選出沒有錯別字的一組     a.心酸  辛酸往事  義氣  義氣用事     b. 簡練  精兵減政  倉皇  兵慌馬亂     c.綿亙  亙古未有  蜂涌  臃腫不堪     d.追究  既往不咎  反復  翻來覆去     [解析]此題考查同音義近字字形的識記。a項中“義氣用事”應為“意氣用事”；b項中“精兵減政”應為“精兵簡政”，“兵慌馬亂”應為“兵荒馬亂”；c項中“蜂涌”應為“蜂擁”。     [答案]d     9.下列橫線上，依次應填入的正確漢字是     ①因家   廠要擴大規模，故需要先招聘一部分業務員。     ②這是一部    揚正氣的作品，令一切庸俗趨附之作相形見絀。     ③他非常用心地寫作，以    忘記了吃飯。     ④他不注意休息和體育鍛煉，以    腦神經衰弱。     a.俱  弘  至  致  b.具  宏  至  致     c.俱  弘  致  至  d.具  宏  致  至 [解析]此題考查音同義近字字形的識記又兼具詞語運用的考查。宜從意義入手辨析，“具”與“俱”不難區別，“弘”與“宏”在此句中是通用的。“以至”和“以致”，均用在后半句話的開頭，表示前半句話引出的結果，區別在“以致”多指不好的結果，故③句應用“以至”，④句應用“以致”。 [答案]a     10.依次填入下列橫線上的字，正確的一項是     ①他打了預防針以后，有點頭暈，醫生說：“這種反    是正常的。”     ②這是一部    新聞、資料、采訪為一體的新聞報道式的電視劇。     ③隨地吐痰不文明，是一種違   社會公德的行為。     ④他是梨園世家出     耳濡目染，各種戲路子都熟了。     a.應　溶　犯　身   b.映　融　犯　生     c.映　溶　反　生   d.應　融　反　身        [解析]此類題考查音同義近字字形的識記又兼具考查的詞語運用。反應：打針或服藥所引起的嘔吐、發燒、頭痛、腹痛等癥狀。反映：把情況、意見等告訴上級或有關部門。融：融合；調和。溶：溶化；溶解。違犯：違背和觸犯(法規    等)。違反：不遵守；不符合(法則、規程等)。出身：指個人早期的經歷或由家庭經濟情況所決定的身份。出生：胎兒從母體中分離出來。     [答案]d    11.依次填寫下列句子橫線上的字，正確的一組是     ①今天這么悶熱，好    要下雨啦?     ②字典詞典中同一個條目內按意義列舉的項目叫     項。     ③這枚公章是從一九九九年六月   用的。     ④我們應當清醒地認識到，群眾的智慧是無窮無盡的，個人的才能只不過是    海一粟。     a.象  意  起  蒼  b.像  意  啟  蒼     c.像  義  啟  滄  d.象  義  起  滄    [解析]此類題考查同音義近字字形的識記。象：形狀；模擬。像：指人或事物形成的形象；或在形象上有某些共同點。與“項”構成詞的只能是“義”。啟用：開始使用；起用：任用。 [答案]c     12.下面的詞語中，沒有錯別字的一項是     a.下崗　改弦更張  一脈相承  相輔相承     b.曝光  開源節流  潛移默化  膾炙人口     c.炒作  慘無人道  世貿組織  獲益非淺     d.嘉賓　要言不繁　含英咀華  門可落雀     [解析]此題考查音同義近字字形的識記。a項中“相輔相承”應為“相輔相成”；c項中“非”應為“匪”；d項中“繁”應為“煩”，“落”應為“羅”。     [答案]b     13.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是     a.震災  開倉賑災  包涵  飲鳩止渴     b.品位  輕歌曼舞  豐瘐  急待解決     c.驅除  祛除疾病  正軌  走上正規     d.申明  聲明理由  事故  人情世故    [解析]此題考查音同（音近）義近字字形的識記。b項中“瘐”應為“腴”，c項中“規”應為“軌”，d項中“聲明理由”應為“申明理由”。    [答案]a    14.下列各組詞語中，只有一個錯別字的一組是     a.凋蔽  裝禎  綴句成文  貽笑大方     b.就范　鎖屑　言簡意賅  欲蓋彌彰     c.冷寞  安詳  驍勇善戰　莫衷一是     d.臨摩  榮譽　勵行節約  莞爾而笑 [解析]此題考查音同形似字形的識記。a項中“蔽”應為“敝”，“禎”應為“幀”。b項中“鎖”應為“瑣”，“該”應為“賅”。c項中“寞”應為    “漠”。d項中“摩”應為“摹”，“勵”應為    “厲”。      [答案]c      15.下列四組詞語都有錯別字，其中有兩個錯別字的一組是     a.牢騷  要挾  立桿見影  禁若寒蟬     b、桑梓  親怩  眾志成誠  五采繽紛     c.懊腦　痙攣　出神入化　溫文爾雅     d.婉惜　砥勵　堅忍不拔　針砭時弊     [解析]此題考查音同形似字字形的識記。a項中“桿”應為“竿”，“禁”應為“噤”。b項中 “怩”應為“昵”，“采”應為“彩”，“眾志成誠”中的“誠”應為“城”。c項中“腦”應為“惱”。d項中“婉”應為“惋”，“勵”應為“礪”，“忍”應為“韌”。     [答案]a     16.下列各組詞語中書寫完全正確的一組是     a.斑瀾  寧謐  貽然自得  咄咄逼人     b.搭訕  淵源  矯枉過正  莫衷一是     c.廖廓  排泄  進退維谷  長篇累牘     d.剪采  思忖  作繭自縛  發憤圖強     [解析]此題考查音同形似字字形的識記。a項中“貽然自得”應為“怡然自得”；c中“廖廓”應為“寥廓”；d項中“剪采”應為“剪彩”。     [答案]b     17.下列四組詞語中沒有錯別字的一組是     a.暴漲  辨駁  被水一戰  爭闖名牌     b.牟利  蔥籠  嶄露頭腳  感情不合     c.爆滿  泊位  性格不和  聞名遐爾     d.瞻養  彩排  姍姍來遲  故伎重演     [解析]a項中“辯”(辨別、分辨)應為“辯”(辯解、辯論)；“被”應為“背”(背水一戰：背水，背向水，表示后無遲路。比喻決一死戰)。    “闖”應為“創”(“闖”意重在情態的勇猛；    “創”意重在從無到有，強調初次做)。b項中“腳”應為“角”。c項中，“和”應為“合”(合得來：相投或能夠相處)。     [答案]d     18.下面幾句話中錯別字最多的一句是     a.一個未經塵市的人，一個未經風雨的    人，一個用朦懂目光看一切的人，我們稱之為孩子。    b.作文發展等級中的“深刻透徹”，是指能    透過現象看本質，揭示原因，預感事物的去向和結果等。 c.1999年1月，澳大利亞和美國分別進行    了手移殖。但能不能移殖頭和記憶，將面臨嚴重的論理問題。     d.成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不逆耳的音響，一種不再須要對別人察顏觀色的從容。     [解析]a項中“市”應為“世”，“朦”應為  “懵”。b項中“去”應為“趨”。c項中“殖”應為“植”，“論”應為“倫”。d項中“逆”應為“膩”，“須”應為“需”，“顏”應為“言”。     [答案]d     19.下列詞語中有兩個錯別字的一組是     a.典型  心廣體胖  船玄  先發制人     b.保拇  座享其成  古樸  沁人心脾     c.鴻燕  寬宏大量  輻射  振聾發聵     d.場院  改邪歸正  俸祿　金璧輝煌     [解析]a項中的“玄”應改為“舷”。b項中    的“拇”應改為“姆”，“座”應改為”坐”。c項中的“燕”應改為“雁”。d項中“璧”應改為“碧”。     [答案]b        20.下列句子中，有兩個錯別字的一句是     a.人們欣慰地發現，自然和人的和諧在這里達到極至。     b.他的報告不哆嗦，不乏味，會場上秩序井然，頻頻暴發出熱烈的掌聲。     c.他調到財物科僅一個月就得心應手了。因為他必竟當過幾年會計。     d.昨晚新華社記者楊明作客新浪網聊天室，與網友們就黑哨問題進行了開成布公的交流。    [解析]a項中“極至”應為“極致”。b項誤錯別字。c項中“必竟”應為“畢竟”。d項中“作客”應為“做客”，“開成布公”應為“開誠布公”。    [答案]d