第一部分 語言知識和語言表達(教師)

知識歸納和思維拓展使用指導 一、使用指導 本欄目以標點符號的規范用法為重點進行歸納，介紹各種標點符號，特別突出了各種標點符號的難點和易誤點的舉例說明，指導時應加以突出，務必使學生理解、掌握。標點的綜合性和技巧性，是在規范用法上的提高，應強調語境意識。 二、知識歸納和思維拓展 “正確使用標點符號”，能力層次為d級。 本考點，上海高考從1997年，全國高考從1999年起，沒有單獨設題。但這并不意味今后不再考了，《考試說明》仍然留有此項要求，高考作文的基本等級中也有明確的要求。何況標點符號具有表情達意的作用，閱讀中應該認真地加以揣摩。 高考對標點符號的考查，一般都有較高的綜合性和技巧性，但復習必須掌握各種標點的用法、規則。 (一)標點的規范使用 1.逗號，表示一句話中間的一般性停頓。      ①主語部分較長，或為了突出強調主語，主謂之間用逗號。如“風，猛烈地刮著。”“古時傳說中的英雄人物大禹，就是人民智慧、希望的化身。” ②較長的主謂短語作賓語時，賓語前可以用逗號。如“歷史經驗證明，任何力量都不能阻擋我國人民前進的步伐。” ③句首狀語、插入語之后，復指成分之間，用逗號。如：“現在，我該走了。”“你瞧，這兒多美啊!”“堅持改革開放，這是件大事。” ④倒裝的句子成分之間，用逗號，如主謂倒裝，狀語、定語后置。“她手里拿著一個碗，空的。” ⑤較長的并列短語之間，并列的句子之間，較簡單的分句之間，用逗號。如：“朱砂峰被吞沒，桃紅峰到了波濤底，耕耘峰成了一座小島，鰲魚峰游泳在雪浪花間。     值得注意的是：兼語句中動詞謂語與兼語之間不能用逗號斷開；由介詞“被”、“把”組成的介賓短語作狀語，與中心詞之間不用逗號點斷。如“他把桌上的蠟燭，移到正在看書的她面前。”句中逗號應刪去。     2.頓號，是句中較短的并列詞語之間的停頓。以下幾種情況不用頓號：     ①表示約數的地方，如“十五六歲”；②并列詞語之間有了“和、及”等連詞時；③在沒有明顯停頓的并列詞語之間，如“工農兵”；④并列成分之間已有問號和嘆號的不再用，如：教室里響起了響亮的口號：“向英雄學習！”“向英雄致敬！”；⑤并列詞語或短語充當謂語或補語的，用逗號不用頓號。如：“她正在唱歌，跳舞。”     3.問號，一般用在句末，不能用在句中。如：“你就去嗎?孩子他爹。”應改為：“你就去嗎，孩子他爹?”     值得注意的是：①有的句子雖然有疑問代詞，但整個句子不是疑問語氣，不能用問號，如“他為什么寫這首詩，是值得討論的。”②用“好不好”、“行不行”等結尾的句子，也可用問號。如：你快點走行不行?③在選擇問句中，問號只能用在句末，如“是你去呢，還是我去?”但在特指問句中，有幾個問句，就用幾個問號。如：“除了他能去，誰還能去?你嗎?你能去嗎?我看你不行吧?”     4.嘆號，用在感情強烈的句子末尾。①語氣強烈的感嘆語和呼語之后可用嘆號；如果兩個嘆詞連用，一般只在后一個嘆詞后用嘆號。②倒裝句中，嘆號放在句末。如：“真笨哪，你這人！”③感嘆語氣強烈的反問句、祈使句，可用嘆號。如：“難道可以這樣做嗎!”“你給我快滾!”     5.分號用于并列的長分句或分句組之間的停頓。分句組之間必須用分號；分句之間，如果分句內部已用了逗號的，則必須用分號，如：“你要辦的事，我一定辦；你不贊成辦的事，我一定不辦。”分句內部末用逗號的，則分句間一般不用分號而用逗號，如：“科學需要社會主義，社會主義需要科學。” 6.冒號，用在提示語后，總括語前，起提示下文或總結上文的作用。冒號使用應注意如下幾點。①沒有比較大的停頓不用冒號。②冒號一般要管到句終。即如果提示的內容只是句子的部分，不能用冒號，如：“老師說了一聲：‘下課!’就走了。”句中冒號應去掉。③不是直接引述別人的話，則“某某說”、“某某想”后面不用冒號，而用逗號。④表示直接引用時，“某某說”在引語前，用冒號；在引語中間，用逗號；在引語后，用句號。     7.引號，表示文中引用的部分。①表示引用。引述的是原話，用引號；如果轉述的是大意，則不能用引號。如：他說過，他要考師范。②表示要強調或突出的部分。如：她們根本沒有“做”和“不做”的自由。③表示詞語有特殊含義(表反語或諷刺、表比喻、表擬聲等)。如：我們需要這樣的“傻子”。河水“嘩嘩”地流。④表示特定稱謂。如：“四人幫”、“左聯”。     8.省略號，主要表示文中的省略，也表示說話的中斷、表示靜默、表示說話的斷斷續續、表示說話的吞吞吐吐。使用時應注意兩點：①省略號和“等”不能并列使用；②省略的是列舉的內容時，一般要列出三項后方可用省略號。③省略號之后不用除引號之外的其他任何標點。    （二）標點的綜合性和技巧性     綜合性是指多種標點的連用，以及與句意的理解一起考查；技巧性指標點在一定語言環境里的變通用法（活用），以及根據表達的需要使用標點。     1.引號同點號的連用。①完整引用原話的，末了的點號放在引號內。如：俗話說：“到什么山上唱什么歌。”②引語作為作者話的一部分(即成了句中的一個成分)，這一部分在句末，引文未了的點號放在引號外；這一部分在句首或句中，引文末了不用點號。如：毛澤東說：主動權“是要有意識地爭取的東西”。/他看著墻上    “好好學習，天天向上”的標語，暗下了決心。③引文中又有引文，則里面的引號用單引號，單引號里又有引文，則又用雙引號，以此類推。     2.破折號、省略號與點號的連用。破折號、省略號之前，一般可不用逗號和句號，但如果是感嘆號或問號則不能省。如：他?……他行嗎?     3.括號同點號的連用。括號有內括號和外括號兩種。注釋句中某一部分的叫內括號；內括號要緊貼被注釋內容之后，如果正文在這里有點號，點號放在括號后；括號內部句末不用標點(感嘆號與問號例外)。對整個句子作注釋的叫外括    號；外括號放在句末標點之后，括號內句末要用標點，但括號后邊不用點號。     4.標點的活用。①標點是有限的，而語句是干變萬化的。有時為了表達的需要，可以突破規則，活用標點。如“祖國啊，您偉大，富強!”為了使每個成分更突出，不用頓號而改用逗號。又如分號是用在并列分句間，但是有時并列關系的分句間也可用分號，以起突出作用。②點號表示停頓長短不同(?!。＞；＞，＞、)，一個句中用上了不同層級的幾種點號，就可清楚顯示出層次；如果其中一種點號有了改變，那么其他的也就跟著發生了變化，即遞升或遞降。如：“做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。”這句中如果兩處逗號取消，那么分號就可改為逗號。     解決標點活用的題，重要的是分析語境。