第一部分 語言知識和語言表達(教師)

    ㈡大小概念并列     例3：他們演出了文藝節目，打猴兒鼓、耍獅子、打籃球、表演武術等。     “文藝節目”包含了“打猴兒鼓、耍獅子”，可以改為“他們演出了打猴兒鼓、耍獅子等文藝節目，進行了打籃球、武術表演等活動”。     ㈢自相矛盾       例4：他是多少個死難者中幸免的一個。     例5：在宣傳工作中，我親眼看到勞動人民過去所受的痛苦。        例4既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難者中的一個”呢？改為“多少人死難，他是幸免的一個”。例5親眼看到”應改為“體會到”。     ㈣一面與兩面不協調    例6：“黨員的反映情況真實與否，是一個黨員對群眾負責的標志之一。”“真實與否”有“真實和不真實”兩面意思，后頭的話只有一面意思，這就造成了不協調，反映情況真實，是黨員對群眾負責的標志，不真實又怎能成為標志呢?可在“黨員”后面加上“是否”二字或去掉“與否”。     例7：“我們能不能記住抗日戰爭中日軍的暴行，關系到我們不忘國恥，努力奮斗，把我們的國家建設成一個強大的國家。”“能不能”，包含“能”與“不能”兩面意思，后頭都只有一面意思。應刪去“能不能”或在“不忘國恥”前加上“能否”二字。 ㈤否定不當     例8：“在登山之前，老師反復強調要防止不發生事故�！薄胺乐共话l生事故”成了希望發生事故，可見多用了“不”。 例9：“我們在數學競賽中獲集體第一名，這怎么能不使我們這個班四十八位同學不高興呢?”兩個否定詞“不”，又加上反問，有了三次否定，意思是否定的，就是“不高興”，恰好與原意相反，兩個“不”應刪去一個。         備考創新訓練使用指導      一、使用指導      本欄目所選的例子涵蓋了高考中涉及的兩種考查形式（選擇題、主觀題），六種語病類型，側重于對近幾年的熱點、重點和難點問題的訓練，意在培養良好的語感，提高“診治”病句的能力。訓練時，要注意歸納總結，以加深理性認識，做到融會貫通。     二、備考創新訓練     1. 下列句子中沒有語病的一項是（   ） a.上網的誘惑無法令現代人拒絕，但昂貴的網上消費又使網迷們心痛不已。 b.只要把自己所學的知識同企業的發展、國家的振興結合起來，知識就不愁有用武之地。 c.摩托羅拉研究中心成立以來，不斷研制開發新產品、新技術、新工藝，取得了驕人的成績。 d.聯合國曾將90年代定為減少自然災害XX年，以期通過世界各國人民的共同努力減少自然災害給人類帶來的痛苦。 [解析]a項詞序不當，應為“令現代人無法拒絕”。b項語意與要表達的意思相反，應當是“知識就不愁沒有用武之地”。c項“研制開發”與后面三個短語搭配不當。 [答案] d 2.下列各句中，沒有語病的一句是（   ） a.農民耕種的符合政策規定的自留地是一種正當的勞動。 b.科技界的同志對這一問題表示了極大的關心和濃厚的興趣。 c.職業培訓中心舉辦的機電、縫紉、烹飪三個短訓班，開設了汽車與摩托車維修、服裝裁剪、中西式菜肴制作等課程，深受學員歡迎。 d.這套網上航班查詢系統和民航總局計算機訂座系統相連，具有及時、準確、信息全面等特點。 解析：a項中應將“耕種的”中的“的”去掉。b項中“表示”與“興趣”搭配不當。c應將“開設了”中的“了”改為“的”。 答案 d 3.下列句子中沒有語病的一項是（   ） a.學校在改善教師辦公條件上，做了不少工作，大大提高了教師工作的積極性。 b.我們要正確貫徹和深刻理解關于教育問題的講話精神。 c.和大熊貓一樣享有“國寶”之稱的四川鷓鴣近年來不斷減少，目前僅存兩千多只。 d.上海交響樂迷中近六成的人士收入并不豐厚，難以承受百元甚至數百元的高價票。 解析：a項“在……上”中間不能插入動賓短語，且與“條件”語義也不搭配。b項中語序不當，應先“理解”后“貫徹”。d項句子要強調的是許多樂迷的承受力不高，應改為“難以承受百元以上的票價”。  答案c 4. 下列各句中有語病的一項是（   ） a.曹雪芹晚年在西山白家幢完成了《石頭記》的寫作，但始終無力付梓印刷。 b.柳永沒有想到，姑蘇的天空竟是這般的藍，藍得仿佛只要一伸手臂，手指就會被染做藍色。 c.“落日胡塵未斷，西風塞馬空肥”，辛棄疾在北固山上，極目江天，喟然長嘆。 d.“心在天上，身老滄州”，濛濛細雨中，陸游騎著瘦削的毛驢，辭別劍閣，踏上了東歸路。