第一部分 語言知識和語言表達(教師)
[解析]原畫線句使用的是比喻的修辭手法，在原句已經使用了比喻修辭手法之后，題目要求使之更加生動形象，就要找到句中還不夠形象的又可以采用比喻手法使之形象的地方。第①句中“消除歧視婦女的現象”和第②句“三毛的心”還可繼續形象化。 [答案] ①我們要用文明之劍斬斷歧視婦女的鎖鏈 ②始終牢牢地系著三毛的心靈之舟 21.請你用一句話描述下雨的情形，例如：雨網把世界打撈；肥沃的土壤收藏了雨的種子。要求所寫的句子形象生動，有創意，耐人尋味。 [解析]本題給學生提供了更為廣闊的思維空間。題中提供的示例具有形象生動、富有創意的特征。仿寫這種句子，不應過分注重形式，要特別注意題目中的要求——形象生動，有創意，耐人尋味。去掉不必要的限制，讓學生動手去寫一定能寫出十分精彩的句子。 [答案]蒼穹為大地哭泣。備課資料匯編 本考點，近幾年的高考中100%出現，而且常不止一題。 ◆XX年秋季全國高考卷第26題，在畫線部分填上恰當的話，使分號前后內容、句式對應，修辭方法相同。 ①悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是___________，___________，___________。 ②樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風是___________，___________。 此題考查的是仿寫句子。仿寫時要注意題中的三點要求：內容一致，句式對應，修辭方法相同。（答案：①啟明星，即摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。②浪的報兇，能把你埋葬在大海深處。） ◆XX年秋季全國高考卷25題（原文見附錄），考查的是仿寫句子。仿寫的重點放在比喻上，所給的材料是詩句，題目具有較高的智力色彩。第24（原文見附錄），雖然考查的是修辭的問題，但也同樣涉及句式選擇的問題。 ◆XX年春季高考（北京卷）26題，在下面橫線處填入適當的語句，組成前后響應的排比句。 即使書中沒有黃金屋、顏如玉，已知仍舊是精神追求者的寵兒，因為讀書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日扁舟里的放歌、___________________________、_______________________________________、隆冬里爐火旁的傾談，它是心緒的慰藉，_____________________________________，是生命的落腳處。 此題考查的是仿寫句子的能力。仿寫時要做到圍繞中心內容，同時構成排比句。（參考答案：① 仲夏亭榭里的弄弦。② 深秋山林里的獨步。③ 是靈魂的依傍。以上只是舉例，答案可以多種多樣。） ◆XX年秋季高考全國卷第25題（見前面[案例探究2），考查的是仿寫句子，要求是使之親切友善、生動而不失原意。第24題（原文見附錄），考查的是篩選并整合信息的能力以及長短句變換的能力。 （一）通過以上介紹，可知考題類型上基本是“選用句式”、“仿寫句式”、“變換句式”三類，其中近幾年重點在“仿寫句式”。而且本能力點的考題也已由單純的句式考查演化為語言運用的綜合考查，常與修辭、語言連貫等相結合。