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第一部分 語言知識和語言表達(教師)

發布時間:2017-08-16

第一部分 語言知識和語言表達(教師)

[參考答案] (一)現在許多國家都已經能夠生產這樣的機器人:它們可以獨立操作機床,可以在病房細心照料病人,可以在危險區域進行作業。(二)有的機器人可以獨立操作機床,可以在病房細心照料病人,可以在危險區域進行作業。現在許多國家已經能夠生產這樣的機器人。 [評點與探究] 此題考查變換句式的能力。變換句式在高考試題中主要以選擇題和簡答題題型出現。從近年的高考試題看,句式變換的題目既有單純變換句式的,也有以句式為主綜合考查多種能力的。解答變換句式題時,先要認真審清題目要求,仔細分析原句特點;其次根據題目要求改變原句句式,同時須相應地改變原句中的詞語甚至句子結構;最后檢查是否符合要求,是否改變了原句意思,改后是否規范。 此題考查的是長句變為短句。長句結構形式中,最常見的一種是把相關的內容有次序的依附在一個中心詞上,作為一個有著長附加成分的偏正結構。解題的方法是,把長定語中的附加成分抽出來,或成為復句的分句,或單獨成句,然后添加必要的成分,如銜接性詞語、復指詞語等,使變換后的語句連貫自然。

知識歸納與思維拓展使用指導 一、使用指導 本欄目是在“案例探究”的基礎上圍繞本專題涉及到的知識進行的系統總結與拓展。一是梳理出知識網絡,而是從知識網絡的介紹中系統總結解題的原則、思路和方法。教師使用時要注意指導學生,掌握不同類型考題的不同特點、不同的思考和解題方法,而且要根據自己的情況來總結歸納。 二、知識歸納與思維拓展  “選用、仿用、變換句式”,能力層次d級。本能力點的考題已由單純的句式考查演化為語言運用的綜合考查,常與修辭、語言連貫等相結合。由于本能力點句式類型多,內容復雜,考查方式靈活,為更好地解答選用、仿用、變換句式題,有必要了解句型基本知識和掌握解答選用、仿用、變換句式題的基本方法。 (一)長句和短句互換 長句是指詞語多、結構復雜的句子。短句是指詞語少、結構簡單的句子。長句的特點是表意嚴密,內容豐富,精細謹嚴,能使條理貫通,氣勢磅礴。一般用于詳盡地敘述事物或嚴密地闡述道理。它往往富于深沉的力度。多見于科技和政論內容的文章。短句的特點是表意靈活,簡潔明快,節奏感強。它結構簡單,關系簡明,干凈利落,適用性廣,易于駕馭。常用于口語或文學作品中。長句化為短句主要有下面幾種方法: 1.把長句的附加成分抽取出來,變成復句的分句,或單獨成句。如: 人類的歷史已不再是亂七八糟的一堆統統應當被這時已經成熟了的哲學理性的法庭所唾棄并最好盡快被人遺棄的毫無意義的暴力行為。 可化為短句:人類的歷史已不再是亂七八糟的一堆毫無意義的暴力行為。這些暴力行為統統應當被當時已經成熟了的哲學理性的法庭所唾棄。這些暴力行為最好盡快被人遺棄。 2.把聯合成分拆開,重復跟聯合詞組直接相配的成分形成疊用句式,變成復句里的幾個分句。如: 這種反科學的反馬克思主義的主觀主義方法,是共產黨、工人階級、人民和民族的大敵,是黨性不純的一種表現。 可化為短句:這種反科學的反馬克思主義的主觀主義方法,是共產黨的大敵,工人階級的大敵,人民的大敵,民族的大敵,是黨性不純的一種表現。

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