2016屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)6年高考4年模擬分類匯編文學(xué)作品類
（文章有刪改）
1.文章第二段說(shuō)“他是個(gè)了不起的人物”，“他和社會(huì)上一般的名人、名流不同”。這樣評(píng)說(shuō)梁漱溟的具體理由是什么？
答：
答案 有真知灼見；不只是講說(shuō)學(xué)問，還將思想付之于具體行動(dòng)。“平生所志都在為中國(guó)未來(lái)的發(fā)展尋出一條恰當(dāng)?shù)耐緩健薄?br>解析 梁先生有自己的思想，并且將思想體現(xiàn)在自己行動(dòng)中。
2.文章第四段寫到了梁漱溟父親自殺身亡，這段文字在文中有何作用？
答：
答案 表明梁漱溟關(guān)心國(guó)事是有家庭傳統(tǒng)的；是梁漱溟格外關(guān)注文化問題的原因；使讀者對(duì)人物了解更全面。
解析 注意從其父對(duì)梁先生的影響以及家庭環(huán)境的影響方面來(lái)考慮。
3.作者在評(píng)述《中國(guó)文化要義》等著作特點(diǎn)的同時(shí)，也指出了梁漱溟的不足。他的不足之處具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)
方面？
答：
答案 《中國(guó)文化要義》哲學(xué)味太濃；《鄉(xiāng)村建設(shè)理論》在方法論上“從果說(shuō)因”；晚年觀念已老；在文化上有很多問題沒有觸及。答“哲學(xué)味太濃、方法論上從果說(shuō)因、觀念陳舊、文化上有很多問題沒有觸及”也可。
解析 從哲學(xué)方面“從果說(shuō)因”，晚年觀念陳舊等方面作答。
4.作為一篇評(píng)傳性文章，作者是從哪幾個(gè)方面“認(rèn)識(shí)”梁漱溟的？這樣寫對(duì)你的寫作有何啟示？
答：
答案 主要是從學(xué)問和人格兩個(gè)方面去認(rèn)識(shí)梁漱溟的。
啟示有四點(diǎn)：（1）從文體來(lái)說(shuō)，要評(píng)傳結(jié)合；（2）選取自己熟悉的材料；（3）中心內(nèi)容的確立要體現(xiàn)人物的身份特征；（4）通過(guò)細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物。
解析 主要談梁漱溟先生的學(xué)問和人格。
十七、（08廣東）選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。
（一）文學(xué)類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成1～3題。
河的第三條岸
［巴西］若昂•吉馬朗埃斯•羅薩
父親是一個(gè)盡職、本分、坦白的人。他并不比誰(shuí)更愉快或更煩惱，只是更沉默寡言一些。是母親，而不是父親，在掌管著我們家，她天天都責(zé)備我們——姐姐、哥哥和我。
但有一天，發(fā)生了一件事：父親竟自己去定購(gòu)了一條船。
父親對(duì)船要求很嚴(yán)格，它要用含羞草特制，牢固得可以在水上漂二三十年，大小恰好可供一個(gè)人使用。母親嘮叨不停，牢騷滿腹，丈夫是突然想去做漁夫嗎？父親什么也沒有說(shuō)。
離開我們家不到一英里，有一條大河流過(guò)，水流平靜，又寬又深，一眼望不到對(duì)岸。
我總忘不了小船送來(lái)的那天。父親并沒有顯示出什么特別的神情。他像往常一樣戴上帽子，對(duì)我們說(shuō)了一聲再見，沒帶食物，也沒拿別的什么。我原以為母親會(huì)大吵大鬧，但她沒有。臉色蒼白，從頭到尾她只說(shuō)了一句話：“如果你出去，就呆在外面，永遠(yuǎn)別回來(lái)。”
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