2016屆高考語文復習6年高考4年模擬分類匯編文學作品類
解析：本題考查歸納畫線段落的段意，并簡析其在結構上的作用。而放在文章中間的段落，一定就是——“承上啟下”的作用，并且這一段文字中的“誠心……心里有了準備的……”是人物的心理描寫，而心理描寫的作用就是突現人物當時的內心世界，于是這一題的4分又可以搞定。
18、答： ①形象美：由花的嬌美、葉的清香、枝的挺秀所呈現出來的自然美；亭亭玉立中的韻致美；在雨中英姿勃發的矯健美。②精神美：風雨中偉岸、挺拔的氣質美；將謝未謝而安靜溫柔的孤寂美；接受命運安排，等待生命第二次接唱的平和美。
解析：本題考查形象分析，分析荷花的美�？嫉氖俏恼轮兴枥L的荷花之美以及更重要的一點：荷花所體現出來的精神美。很多考生都會答到第一點3分那就是荷花天然去雕飾的優雅氣質和在風雨中的堅強身影，但是出題者還故意留下一個3分的缺口，那就是托物言志——“事物的精神美”。所以，我們還要答上，荷花在風雨中所堅忍不拔的身影所體現出來的剛毅、堅強的精神的美。這樣才會拿到滿分。
再一次看荷，與前一次不同的是不再是荷花迎接狂風暴雨而是殘葉敗荷所表現出來的“空虛向我襲來”，于是作者悟出了“興衰無非就是生命過程中的一部分”這個道理。于是乎，這兩句話所體現的思緒就很明顯有一個從不解到感悟的過程。
（XX年福建卷）
（甲）文學類文本閱讀（5分）
閱讀下面的文字，完成13－15題。
春風
林斤瀾
北京人說：“春脖子短�！蹦戏絹淼娜擞X著這個“脖子”有名無實，冬天剛過去，夏天就來到眼前了。
最激烈的意見是：“哪里會有什么春天，只見起風、起風，成天刮土、刮土，眼睛也睜不開，桌子一天擦一百遍……”
其實，意見里說的景象，不冬不夏，還得承認是春天。不過不像南方的春天，那也的確。褒貶起來著重于春風，也有道理。
起初，我也懷念江南的春天，“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。”這樣的名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。這四句里沒有提到風，風原是看不見的，又無所不在的。江南的春風撫摸大地，像柳絲的飄拂；體貼萬物，像細雨的滋潤。這才草長，花開，鶯飛……
北京的春風真就是刮土嗎?后來我有了別樣的體會，那是下鄉的好處。
我在京西的大山里、京東的山邊上，曾數度“春脖子”。背陰的巖下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的，沒有開化的意思。是潭、是溪、是井臺還是泉邊，凡帶水的地方，都堅持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴……一夜之間，春風來了。忽然，從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠，滾滾而來。從關外撲過山頭，漫過山粱，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撤拉，撲在人臉上，如無數的針扎。
轟的一聲，是哪里的河冰開裂吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。有天夜間，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉、格拉拉響起來，晃起來。仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動彈胳臂腿，渾身關節挨個兒格拉拉、格拉拉地松動。
麥苗在霜冰里返青了，山桃在積雪里鼓苞了。清早，著大轂鞋，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春風呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥拋撒勻凈。好不痛快人也。