2016屆高考語文復習6年高考4年模擬分類匯編文學作品類
（6）這是天問！我聽見史圣在歌唱。這歌聲穿越古今，揚善棄惡，與大河一起歌舞。天空有雄鷹飛過，它讀圓的墓冢，讀方的祠院，讀直的牌坊和山門，再讀弧形的古石坡和小橋大路，這竟然是大地上一個巨大的問號。
17.下列對文章的理解，正確的兩項是 （ ）
a.漢武帝之所以與司馬遷結緣，是因為在太史公的故鄉挖到了投其所好的靈芝草
b.作者在文章中敘寫韓城的人文歷史和地理風貌，凸顯的是史圣家鄉的人杰地靈。
c.在作者看來，受了宮刑的司馬遷死后不能埋入祖塋，這構成了史圣最大的悲哀。
d.類似于褚遂良的夢，本文的行文也呈現出一種虛虛實實，撲朔迷離的寫作風格。
e.文章融歷史想象與現實感懷為一體，為這篇游記增添了幾分厚重感與文化內涵。
答案 be
解析 a項有效信息在第（2）段：“與司馬遷結緣的漢武帝，曾想長生不死，那些方士官宦之流投其所好，竟在這一帶挖到了靈芝。”據此，該項強加因果。c項據第（5）段“有種說法，身體發膚受之父母，得之天地，不能有絲毫損傷，司馬遷受了宮刑，有辱祖先，不能埋入祖塋。這是誰的悲哀呢？我寧可認為，此處枕家山，臨大河，氣宇軒昂，一覽眾山小，是史圣最佳的長眠之處”可知，作者倒認為司馬遷長眠于此乃“最佳”，故而此項無中生有。d項：本文是按行蹤來寫的，談不上“撲朔迷離”。
18.第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是什么？
答：
答案 ①在結構上統領下文，承上啟下 ②表現司馬祠的地勢由低到高的走向 ③暗
解析 此題難度不大。某一段的作用，要從內容和結構兩方面作答。這是一個明顯的過渡句。結構上有過渡作用；內容上，考生要注意“仰望”一詞，仰望誰？為什么要“仰望”？這樣思考。
19.文章側重描述了司馬祠哪些“有形”的部分？這些部分各自負載著什么與司馬遷有關的
“無形內涵”？
答：
共139頁，當前第80頁123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139