2016屆高考語文復習6年高考4年模擬分類匯編文學作品類
北國的山民，喜歡力大無窮的好漢。到喜歡得不行時，連捎帶來的粗暴也只覺著解氣。要不，請想想，柳絲飄拂般的撫摸，細雨滋潤般的體貼，又怎么過草原、走沙漠、撲山梁?又怎么踢打得開千里冰封和遍地賴著不走的霜雪?
如果我回到江南，老是乍暖還寒，最難將息，老是牛角淡淡的陽光，牛尾蒙蒙的陰雨，整天好比穿著濕布衫，墻角落里發霉，長蘑菇，有死耗子味兒。
能不懷念北國的春風!
（先自1980年4月8日《北京晚報》）
13.下列對作品有關內容的分析和概括，正確的兩項是（5分）
a.文章開頭三段，寫北京春天時間短、風沙大，點明了北國春天的特點。
b.作者歷經飛沙走石的北國春風，“有了別樣的體會”，感到北國春風不如南國春風。
c.作者“好不痛快人也“的感慨，源于對北國春風和人們在春風中勞作場景的感受。
d.對比是本文的主要寫法，如南國春風與北國春風的對比，麥苗返青與山桃鼓苞的對比。
e.作者對北國春風欲抑先揚，把自己對北國春風的體會抒寫得淋漓盡致。
14.為什么作者起初在北方懷念江南的春風，后來卻說“能不懷念北國的春風“？請簡析。（4分）答：
15.文章倒數第二段，作者對江南春天中“看不見”的春風另有一番描述。請你結合文章內容，談談這樣寫好在哪里？（6分）答：
13、解析：本題考查考生對文學類作品的分析綜合能力，重點是對文章的理解。a項、c項在文章的第一二段和第八段都有體現，并且分析準確。b項所說作者“感到北國春風不如南國春風”是錯誤的，和作者的觀點正好相反；b項麥苗返青與山桃鼓苞不形成對比；e項對表現手法的說法是錯誤的，對北國春風不是欲抑先揚，而是使用了欲揚先抑。
誤區警示：考生誤答本題原因，一是對文章內容不把我，而是對寫作手法“對比”“欲揚先抑”等不理解。
答案：ac
14. 解析：本題考查了考生對文章內容的把握。答題時要從全文著手，把握住江南春風和北國春風的特點，抓住作者的觀點態度，特別是結合原文第一二段和倒數第三段作答。
誤區警示：本題誤區在于考生對作者在文中的觀點態度的把握不到位，再就是表述不規范。
答案：北國的春天時間短，風沙大，使作者懷念的江南的春風。后來作者看到北國的春風吹開冰凍，催生萬物，產生了痛快淋漓的深切感受，因此懷念北國的春風。（意思對即可）
15.解析：本題考查了考生對作品表現手法的鑒賞能力。解答時要審準題目，把握題目中的有效信息“另有一番描述”，這樣就可以得到啟發，和開始第三段結合起來分析前后對比表現手法的使用效果。
誤區警示：本題誤區在于考生審題審不出答題角度，沒有注意到“這樣寫好在哪里”是對手法或語言的鑒賞。另外，規范合理的表述也不容忽視。
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