2020屆高三語文現代文閱讀復習
時間在這里，如石刻一般，停滯了，凝固了。建筑家說，建筑是凝固的音樂。建筑的遺跡，又是什么呢?凝固了的歷史嗎？看到海晏堂前(也許是堂側)的石飾，像一個近似半圓形的容器，年輕時，曾和幾個朋友坐在里面照相。現在石“碗”依舊，我當然是不會爬上去了，但是我卻欣然。因為我的變化，無非是自然規律之功罷了。我畢竟沒有凝固——
16.對第二段中“我畢竟沒有凝固”的含義，你是怎樣理解的?
[解析]理解此句意義時，應弄清楚前文“我的變化”的含義，扣住“年輕時，曾和幾個朋友坐在里面照相”一句，說明過去只是覺得這里好玩，而后面所寫的內容則充滿了歷史責任感，所以“變化”與“沒有凝固”是同義詞。
[答案]既指年歲的增長，更指作者思想感情和思想認識的變化，過去年輕時只覺得這里好玩(坐在里面照相)，現在有了一種歷史滄桑感和歷史責任感，因而“我沒有凝固”，這才有后面所寫的“醒悟”。
17.指出第一段畫線的句子運用了怎樣的修辭手法，表達了怎樣的寓意?
[解析]本題考查了對關鍵語句的分析能力。修辭手法的判定需要找關鍵詞。從句中“悠閑”“若無其事”等詞可以看出擬人的手法，從由“石波”“停泊”可見出是承前將“廢墟”比作“船只”，又用了比喻的手法。從原句中的“石波不興，雕兵永駐”可讀出作者對“歷史的停滯、凝固”的沉痛和遺憾。
[答案]運用了比喻、擬人的修辭手法。表現了作者對這一歷史的停滯、凝固的沉痛和遺憾，其中也隱含了改造這凝固歷史的渴望。
備課資料匯編
一、近幾年高考相關試題分析。
本考點，在近幾年的高考中出現的頻率也非常高，賦分一般為4-6分。
◆XX年全國秋季高考卷第23題，分別說明“人不是在一起牧放的馬群。”“開門和關門是生命之嚴峻流動的一部分。”“一扇門的關閉是無可挽回的。”三句話在文中的意思（見前面案例3），此題考查理解句子隱含意義的能力。（答案：“人是有思想有感情的，人需要有自己獨立的天地”或“人是有隱秘需求的”；人生包含著一個個重要階段的開始和結束；當一個過程終結之后，再想讓它重現是不可能的）
◆XX年全國秋季高考卷第8題，對“沙塵也是決定全球生態平衡的因子”這句話的理解（前面案例4），考查對文中關鍵語句的理解。
◆XX年北京春季高考卷第13題（原文見附錄），考查對文中比喻句的理解。
◆XX年全國秋季高考卷第9題（原文見附錄），考查對文中關鍵語句的理解。
歸納：近幾年高考試題中對句子含義理解的考查方式主要有：
1.辨別、選擇對文中劃線句子的理解正確或錯誤的解釋。
2.分析文中劃線句子的含義，并用簡潔的語言把它們表達出來。
3.分析劃線句子在文段中的作用或效果。
其中，考查的重點有二：一種是結構比較復雜的句子，另一種是內涵較為豐富和含蓄的句子。解題時一般可從以下方面切入思考：（1）要善于把握句子中的“關鍵詞語”。因為在一篇文章中，作者的主要意思往往凝聚在句中的少數詞語里。把握好“關鍵詞語”的意思，能幫助我們準確理解整篇文章的中心意思和脈絡層次。（2）要確認句子的結構特點。通過確認句子的構成形式，可以更好地掌握句子的含義。（3）要結合上下文以及句子在全篇中的地位和作用。（4）要注意句子的不同的表達方式。（5）要反復研究和體會句子的表達效果和表達目的，要把表達者的主觀意愿和讀者的客觀感受結合起來思考。
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