2020屆高三語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)
[參考答案]把對(duì)美洲的占領(lǐng)看成“發(fā)現(xiàn)”，把印第安人看成罪人。
[評(píng)點(diǎn)與探究]本題以理解詞語(yǔ)原意能力、理解文句或語(yǔ)段的能力和概括能力為依托，考查對(duì)文中重要詞語(yǔ)的理解。
“偏見”，詞典的解釋是“偏于一方面的見解；成見”，嚴(yán)格來說文中“偏見”的意思仍是詞典里的意思：錯(cuò)誤觀點(diǎn)。命題的意圖是概括出“偏見”的具體內(nèi)容，即詞語(yǔ)的指代內(nèi)容。如果不明確這個(gè)命題的要求，就無法正確解答。其二，要概括出詞語(yǔ)的指代內(nèi)容，就得正確理解詞語(yǔ)本身的意思，否則就難以找準(zhǔn)指代內(nèi)容。其三，很多時(shí)候不能完全照搬原句（有的甚至根本無原句可搬）要結(jié)合詞語(yǔ)的意思對(duì)找出的指代內(nèi)容進(jìn)行概括。如本題，西方人判印第安人終身有罪，是因?yàn)榘延〉诎踩丝闯墒亲锶说钠�；說“發(fā)現(xiàn)”了美洲，是因?yàn)樗麄儾怀姓J(rèn)占領(lǐng)。其四，概括的是否恰當(dāng)，要用“代入法”檢驗(yàn)，因?yàn)榧热皇侵复�，就完全可以用概括出的�?nèi)容替換原詞語(yǔ)。這是防止失分的好辦法。
[案例3]讀下面三節(jié)文字，想一想文中“古典的夕陽(yáng)”一詞該怎么理解？起什么作用？
當(dāng)20世紀(jì)即將成為古典時(shí)，我們遙望漫漫的21世紀(jì)現(xiàn)代文化之路，感到了一絲歷史的蒼涼，亦觸摸到了逝去的舊文化美學(xué)的哀婉之情。
我總是喜歡和自己心靈最契合的朋友尋覓這古城里未被現(xiàn)代文明所浸潤(rùn)的文化遺跡和自然景觀：
最后一抹古典的夕陽(yáng)，照耀在寺廟旁那座斑駁陸離的木結(jié)構(gòu)的茶肆酒樓上，一杯清茶，二人對(duì)坐，海闊天空，江山社稷。一縷縷秋風(fēng)吹上了你的心頭，人與自然都沉浸在了無紅塵煩惱的古遺之中。
[解題思路]解此題首先要明確這個(gè)詞語(yǔ)是比喻用法。比喻什么？作者把即將逝去的20世紀(jì)比作“古典”，這容易�！跋﹃�(yáng)”比喻什么？這可從二個(gè)方面去分析：從聯(lián)系“夕陽(yáng)”的原意分析，應(yīng)是比喻即將“逝去的舊文化美學(xué)”；從第二節(jié)最后的冒號(hào)分析，第三節(jié)是對(duì)第二節(jié)的具體說明，“夕陽(yáng)”當(dāng)是“未被現(xiàn)代文明所浸潤(rùn)的文化遺跡和自然景觀”。綜合這兩方面的分析，答案就出來了。
而這個(gè)詞語(yǔ)的表達(dá)作用，可聯(lián)系“夕陽(yáng)”的詞義和比喻的表達(dá)作用來分析�！跋﹃�(yáng)無限好，只是近黃昏�！边@個(gè)意思在文中是很濃的。一方面對(duì)表達(dá)了自己對(duì)“古典的夕陽(yáng)”追逐、喜愛和留戀之情，一方面又流露出哀婉之情、蒼涼之感。
[參考答案]①即將逝去的未被現(xiàn)代文明所浸潤(rùn)的文化遺跡和自然景觀。②形象地表達(dá)作者對(duì)即將逝去的舊文化美學(xué)的追逐、喜愛和留戀、哀婉之情。
[評(píng)點(diǎn)與探究]本題從理解詞語(yǔ)的情景義（或稱臨時(shí)義）和詞語(yǔ)表達(dá)作用的角度，考查對(duì)文中重要詞語(yǔ)的理解。
所謂情景義，是指詞語(yǔ)在特定的語(yǔ)境中派生出來的臨時(shí)義。理解這類詞語(yǔ)的含義，重要的是把握語(yǔ)境，因?yàn)樗窃诰唧w語(yǔ)境中產(chǎn)生的，受語(yǔ)境的制約，語(yǔ)境中或多或少或明或暗地包含著它的意思，“古典的夕陽(yáng)”的前后語(yǔ)句就解釋了它的含義。同時(shí)，情景義是運(yùn)用了修辭手法或由原意引申而產(chǎn)生，所以應(yīng)結(jié)合詞語(yǔ)的原意或修辭手法來推斷、概括�！肮诺涞南﹃�(yáng)”的理解，就是從原意和比喻兩個(gè)方面進(jìn)行分析、概括的。
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