2020屆高三語文現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)
該復(fù)句關(guān)系最疏松的是第③句之前，答案是③。如果在它們之前分別加上“因為”、“所以”的關(guān)聯(lián)詞，就可發(fā)現(xiàn)這是一個是因果關(guān)系的復(fù)句。這個題目很簡單，是初中時期就具備的能力。
除了上面所列的，其他高考卷上沒有發(fā)現(xiàn)本能力點的考題。
歸納：對文章結(jié)構(gòu)的劃分，不僅僅局限在對全篇文章結(jié)構(gòu)的劃分上，還包括對文中某個語段結(jié)構(gòu)的劃分，而且后一種情況考查的機會相對要更多一些。劃分全文（或語段）的結(jié)構(gòu)，首先，要對全文（或語段）有一個大致的了解，弄清楚每個小節(jié)（或每句話）主要的意思，可把意義密切相關(guān)的語段（或句子）放在一起考慮；其次，要注意文章（或語段）中結(jié)構(gòu)上承上啟下的語句、段落，一般而言，這樣的地方可以進行層次的切分；第三，要了解不同文體文章一般的結(jié)構(gòu)形式，如記敘文常常采用時間的推移可空間位置的轉(zhuǎn)換等方式來組織材料，議論文一般會采用提出問題、分析問題、解決問題的結(jié)構(gòu)形式，說明文則常用總—分—總的結(jié)構(gòu)形式等。
劃分文章結(jié)構(gòu)層次常用的方法
1.按照每句話的具體含義，進行分類劃段。如1991年全國高考第27題（見前面案例1），此題考查段內(nèi)的層次劃分。逐一分析段中的每一句話，我們不難發(fā)現(xiàn)，第一句是總說托爾斯泰墓的特點，二、三句都是講托爾斯泰的小故事，四至八句說的是托爾斯泰的愿望，因此b 項正確。
2.依據(jù)關(guān)聯(lián)詞的提示進行劃分。如1995年全國卷第24題，見前面案例3的分析。
典型例析：
閱讀XX年浙江省優(yōu)秀作文《做一個智者》，請用百字文分析本文結(jié)構(gòu)，把握作者思路，并輔以結(jié)構(gòu)圖式。
①柏拉圖曾說過：“情感到了一個界限，往往會蒙蔽你的雙眼。”中國亦有句古話：“士為知己者死，女為悅己者容。”感情上的差別，確實足以讓一個人在作出取舍之時亂了分寸。
②感情的方向可以讓一個智者不顧禮儀，失掉風(fēng)度，殷商的伯夷、叔齊為了對紂王的忠而逃進首陽山，不食周粟，采薇而生。因為他們沒有看到周朝的政治清明，天下太平，最后只落個“愚忠”的“謚號”。古希臘公主美狄亞為了情人昏了頭，偷走了金毛羊之后還殺父弒兄。留下了千古罵名，正應(yīng)驗了柏拉圖的那句話。
③人，畢竟是一種脆弱的動物。在感情親疏左右我們的時候，是那么不堪一擊。意志是一面盾，但卻會被“非理智”的箭射得千瘡百孔，意志是一座天平，但卻會被“非理智”的砝碼壓得左傾右斜。
④我懷念那《荷馬史詩——伊利亞特》中的英雄阿喀琉斯，他是如此憎恨阿加門農(nóng)，但為了聯(lián)軍的勝利，他負(fù)荊請罪，甘受屈辱。拋卻了私人的雜念，阿喀琉斯才是真正的英雄。
⑤我也懷念唐時的駱賓王，一篇酣暢淋漓的《檄武文》名傳千古，但何人不知，他曾是舊唐的忠士，深得武則天賞識。但為了復(fù)國大業(yè)，他何曾因為這而筆下留情。我不知駱賓王在獄中詠蟬寫出“西陸蟬聲唱，南冠客思親”時是如何心境，然而我明白，駱賓王是一位真正的文壇義士，如木秀于林，如鶴立雞群。
⑥智者之所以區(qū)別于凡夫俗子者，是智者的理性，是面對“風(fēng)雨欲來山滿樓”的屹立不倒，是面對“青山遮不住，畢竟東流去”的坦然從容。愚人之所以為愚，是因為太多感情因素塞滿了自己的大腦，任其左右，擺布。世界上太多的繁蕪紛雜，若都要考慮思索，豈不太累？
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