2020屆高三語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)
歸納：通過近兩年的試題分析，可知考查的內(nèi)容主要有三點(diǎn)：（1）對(duì)整篇文章主旨的概括；（2）對(duì)某一段段意的概括；（3）根據(jù)一定要求摘取或歸納內(nèi)容要點(diǎn)。考題類型有選擇題和簡(jiǎn)答題兩類，一般以簡(jiǎn)答題為主，且有規(guī)定的字?jǐn)?shù)限制。指導(dǎo)和訓(xùn)練時(shí)應(yīng)該側(cè)重主觀題型，如果能夠準(zhǔn)確歸納內(nèi)容要點(diǎn)和中心意思，也就能很好地解決同樣內(nèi)容的選擇題。
不同的文章或段落有著不同的表達(dá)方式，對(duì)其內(nèi)容要點(diǎn)的歸納，應(yīng)注意不同的方面。寫人為主的文章，注意人物形象的塑造，把握人物的性格特征；敘事為主的文章，重點(diǎn)分析事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果；寫景的文章，注意寫了什么景，特征是什么，表達(dá)的思想感情是什么。寫人、敘事、寫景的文段中的議論、抒情的語(yǔ)句更為重要，它們往往揭示出文段的要點(diǎn)、文章的主旨。議論型的文段，要著重分析觀點(diǎn)和材料，提出了什么觀點(diǎn)，用了哪些材料來(lái)議論。說(shuō)明型文段，要著重分析說(shuō)明了什么，是從哪幾個(gè)方面說(shuō)明的等。
對(duì)文章的中心意思的概括，也要針對(duì)不同的文體采用不同的方法。閱讀記敘文，首先要了解所寫的人和事，再看作者對(duì)人和事所持的態(tài)度，有什么感情傾向，是贊成還是反對(duì)，是歌頌還是貶斥，然后結(jié)合時(shí)代背景，思考所寫的人和事有什么典型意義。分析概括議論文的中心思想，就是概括文章的中心論點(diǎn)，看作者通過大量的事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)，表達(dá)了什么樣的看法，這些看法有什么積極的意義。說(shuō)明文的中心思想，就是說(shuō)明的內(nèi)容所體現(xiàn)出來(lái)的基本觀點(diǎn)。閱讀說(shuō)明文可思考三個(gè)問題：（1）全文自始至終圍繞什么事物、事理進(jìn)行說(shuō)明的，作者的意圖是什么？（2）作者從哪幾個(gè)方面介紹或闡述該事物或事理？（3）該事物或事理的本質(zhì)是什么？
歸納文章的主旨一般從下面幾方面入手：（1）分析文章的標(biāo)題；（2）注意文章的開頭和結(jié)尾；（3）重視文中的抒情和議論；（4）聯(lián)系作品的寫作背景；（5）抓住文眼；（6）綜合層意概括主旨；（7）找準(zhǔn)不同文體概括主旨的著眼點(diǎn)。
六、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度
教學(xué)建議
本考點(diǎn)主要考查對(duì)作者的意圖、觀點(diǎn)、立場(chǎng)、傾向、態(tài)度的理解和分析綜合能力。本專題的復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)成這樣兩個(gè)目標(biāo)：一要讓學(xué)生熟悉近幾高考中有關(guān)此類考點(diǎn)試題類型，并作針對(duì)性的訓(xùn)練和指導(dǎo)；二要指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、掌握幾種常見的分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的方法，并能學(xué)以致用。
“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”就是要明確作者在什么位置（立場(chǎng)），運(yùn)用什么學(xué)說(shuō)與理論來(lái)分析問題的，通過分析得出了什么結(jié)論，表達(dá)了怎樣的情感等，這是高考現(xiàn)代文閱讀題中難度較大的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，高考對(duì)此考查類型主要有：
1.辨析作者在文中表現(xiàn)出來(lái)的觀點(diǎn)態(tài)度。要求考生對(duì)全文所涉及的內(nèi)容思想和情感傾向探幽發(fā)微，求同辨異。
2.概括作者對(duì)文中某一內(nèi)容的觀點(diǎn)態(tài)度。這類試題考查在辨別、篩選文中重要信息的基礎(chǔ)上，對(duì)文中隱含著的作者觀點(diǎn)進(jìn)行概括，難度較大。
3.比較作者在文中引用、轉(zhuǎn)述的多人的觀點(diǎn)。要求考生對(duì)不同人的觀點(diǎn)結(jié)合具體語(yǔ)境作求同或求異的分析，以明確作者的態(tài)度。
4.分析比較選文的信息材料與作者觀點(diǎn)的異同。
從題型設(shè)計(jì)來(lái)看，分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的試題大多采用選擇題的形式出現(xiàn)；而概括作者觀點(diǎn)態(tài)度的試題則大多用主觀的題型，常常要求考生用自己的語(yǔ)言進(jìn)行概括，這是本專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。