2020屆高三語文現(xiàn)代文閱讀復(fù)習
[點撥]詞典中沒有這個詞，但“漂亮”有“出色”的意思，從這個詞充當句子中的成分看當為名詞，結(jié)合語境可解釋為“出色之處”。從整個語段看，作者贊美威尼斯人在建筑上善于借鑒他人并且創(chuàng)新，使圣馬克堂“莊嚴華妙，兼而有之”，這正是這個詞語的表達作用。
案例探究使用指導(dǎo)
一、 使用指導(dǎo)
本欄目圍繞重點設(shè)置了三個案例，承接前一個欄目引出的問題進行探討，解答部分著重以易失誤點的分析引出規(guī)范解題的思路和方法。使用時應(yīng)重在引導(dǎo)學生進行探究、討論，加深理解，開拓思路，引出方法，培養(yǎng)能力。可根據(jù)學生的情況補充案例。
二、案例探究
[案例1]XX年高考全國卷第7題（引文見附錄）
下列對“溫室效應(yīng)”這一概念的理解，準確的一項是
a.由于與外界缺乏對流等熱交換，能夠接受陽光的一定的密閉空間中所產(chǎn)生的一種保溫效應(yīng)。
b.指二氧化碳等溫室氣體劇增以后，又與外界缺乏對流等熱交換，從而使地表氣溫相應(yīng)升高的效應(yīng)。
c.指在接受陽光的密閉空間中能夠影響地表氣溫的二氧化碳含量增加，使地表氣溫相應(yīng)升高的效應(yīng)。
d.指大氣層中主要的溫室氣體，通過減少地表熱量向空間散失，在特定密閉空間中產(chǎn)生的保溫效應(yīng)。
[解題思路]“溫室效應(yīng)”是此文中的重要詞語，一般地說，這種學術(shù)概念文中一定會作出解釋，因為它關(guān)系到對全文的理解。因此，解題的第一步是找到原文：“溫室效應(yīng)，在物理上是指透視陽光的密封空間由于與外界缺乏對流等熱交換而產(chǎn)生的保溫效應(yīng)。”這里有兩個關(guān)鍵條件：透視陽光的密封空間、缺乏對流等熱交換。第二步對照四個選擇肢，就不難做出正確的選擇。
[參考答案]a
[評點與探究]本題是從理解文中學術(shù)概念的角度，考查對文中重要詞語的理解。對概念的解釋，實際上是對概念下定義，既然是定義，就必須揭示其概念的本質(zhì)屬性，而文中一定有這樣的語句，找到了，答案也就有了。
本題容易出錯的地方，一是不明確概念的解釋一定要揭示出它的本質(zhì)屬性，于是看看這個選項好像對的，那個選項原文中也找得到，糊涂中選錯了答案；二是因為平時對溫室效應(yīng)聽多了，說造成溫室效應(yīng)的主要因素是二氧化碳，于是作出錯誤的選擇。因此解題時不能想當然，應(yīng)該認真地研讀原文，分析哪些是概念的本質(zhì)屬性，哪些僅僅是現(xiàn)象。如本題中二氧化碳僅是“主要的溫室氣體”，二氧化碳產(chǎn)生的保溫效應(yīng)僅是溫室效應(yīng)的一種現(xiàn)象而已。
本題屬于比較容易的，因為原文對概念所下的定義，非常集中完整，如果原文的解釋是比較零碎、散落在文中多處的，解題時又該怎么辦呢？
[案例2]XX年春季高考全國卷第23題（引文見附錄）
作者認為加萊亞諾的散文《讓美洲發(fā)現(xiàn)自己》，是有感于西方世界數(shù)百年的偏見而寫的。請根據(jù)文意寫出“偏見”的含義。
[解題思路]本題要求的是寫出“偏見”一詞的具體內(nèi)容，即找出這個詞語的指代內(nèi)容。而詞語指代的內(nèi)容，一般在這個詞語的前后，研讀原文，題干所指的內(nèi)容在第四節(jié)。在“偏見”一詞后，作者引用加萊亞諾的散文中的觀點對西方人的偏見作了解釋：“從此以后，印第安人就一直被判為終身有罪”，“14XX年，美洲被入侵，而不是被發(fā)現(xiàn)”。如此找出指代的內(nèi)容后，只要結(jié)合“偏見”的原意，加以概括就可以了。