2020屆高三語文現代文閱讀復習
11.在批評舊式教育是守著古典主義和利祿主義時，實際上談到了舊式教育的三種弊端，請用自己的話分條簡要概括。（每條不得超過8個字）
第一種弊端是
第二種弊端是
第三種弊端是
[解析]本題考查對文章內容要點的歸納能力。文中舊式教育的三種弊端，體現內容的信息點均比較明顯，但因其語言較為隱晦，故準確地概括其要點并非易事。我們可用語言信息法來解答。透視文意和關鍵性詞語：在“舊式教育是守著古典主義的”語句中，兩個“意在……不同……”可看出其弊端，前者，扣一“裝”字，意在“死記”古書的內容，后者，扣“模仿”二字，模仿的內容是“程式和腔調”，因而第一種應概括為“死記書中內容”，第二種應歸納為“模仿作文程式和腔調”。在闡述“舊式教育又守著利祿主義”的語句中，其關鍵詞為“取得功名”，而“取得功名”必須通過科舉考試。這樣第三種弊端可歸納為“應付科舉考試”。
[答案] 第一種弊端是死記書中內容；第二種弊端是模仿作文程式腔調；第三種弊端是應付科舉考試。
12.參照關于“第二點錯誤認識”的表述，概括說明第一點錯誤認識是什么。（回答不得超過40字，注意語句的連貫）
[解析]本題考查概括能力，側重考核對段意的概括。根據“第二點錯誤認識”的表述形式確定答案的語言表達形式為因果句式；開頭的三句話提供了答案的主要信息，指出了第一種錯誤認識的根本原因。
[答案] 不清楚（或：不了解、不知道）語文是工具，日用學習及交流知識都少不了它，因而照搬舊式教育那一套（或：沒有認清語文是人生日用不可缺少的工具，因而照搬舊式教育那一套）。
備課資料匯編
一、本考點是近幾年高考試題分析。
◆XX年秋季高考全國卷第20題（見前面[案例探究2]），考查的是“歸納內容要點，概括中心意思”的能力。
◆XX年秋季高考全國卷第20題（見前面[案例探究3]），考查的是“歸納內容要點，概括中心意思”的能力。當然，對這道題的歸納概括，應著眼于全篇。
◆XX年春季高考卷第21題（見前面[案例探究1]），考查的是“歸納內容要點，概括中心意思”的能力，題型是選擇題。
◆XX年春季高考卷第24題（引文見附錄），這篇散文中，（1）為什么作者認為“世外桃源”的說法意味著對現實的批判？（2）什么是作者心目中的理想境界？考查的是“歸納內容要點，概括中心意思”的能力。作者緊扣“世外桃源”的字面意思，運用一種簡單的邏輯推理，說明人們心中向往這種美好的地方，實際上反映了人類對自身居住的環境不滿意，已明顯地意識到了現實生活中存在的問題，這的確意味著對現實的批判。明白了作者的這種推理過程，由果推因也不是一件困難的事情。第二個問題在文中更為明確，作者采用兩種方法對“理想境界”作了解釋，一是用了一個比喻“人們的精神世界能夠做到和那里（香格里拉）的自然風光一樣美麗”來說明，一是對其本質的內容進行詮釋。當然能夠答出后者為最好，如果答出了前者也不能算錯。參考答案：（1）世外桃源的美好引發了人類對自己居住地方的懷疑。或：世外桃源的存在映射出現實的缺陷。（2）人和大自然之間具有和諧一致的關系。
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