2020屆高三語文現代文閱讀復習
[參考答案]b
[評點與探究]本題考查的是“篩選并提取文中信息”的能力。能力層級c級。
本題的設計所選題眼非常好，能夠考查出學生篩選信息的能力。設題者從被批駁者觀點的角度入手編制該題，這就要求學生必須認真審題，同時也就要求學生必須從整體上把握文意，否則極容易出現差錯。
社科類文章，在闡述自己觀點的時候，有時引用他人評價或觀點作論據，有時直接批駁他人觀點，這類文章讀者閱讀時常難分清，因此解讀這類文章首先要能夠篩選出有關“觀點”的信息，分清哪是作者提出的，哪是引用的，哪是批駁的。
解答這種試題，第一步就是要對全文的內容有個大概的認識，即粗略閱讀全文，先了解其主要信息；第二步是審清題意，鎖定題干中的關鍵詞語，如本題中的“《人類文明史圖鑒》”和“觀點”就是題干中的關鍵詞語；第三步到文章中去尋找相關信息；第四步比較篩選。
[案例3] XX年秋季高考全國卷第19題（引文見附錄）
從文中看，鄉土給人們打下了哪些“童年的烙印”？（不超過28個字）
[解題思路]解答此題首先要找到與題目相關的內容，從題目看該題的題眼設在第二自然段，然后再從第二段中找到有效的信息，主要有下面四句：
①“他從母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開始體會愛�！雹凇班l土的一山一水，一草一木，都溶化為童年生活的血肉……”③“有一部悲歡離合的家史……就種在小小的心坎里�！雹堋班徖镟l親，早晚……千絲萬縷沾著邊�！�
然后結合題干要求，將上述信息加以整合，便可整合為：①父母親族的愛，②家鄉的山水草木，③悲歡離合的家史，④鄰里鄉情。
[參考答案]①父母親族的愛②家鄉的山水草木③悲歡離合的家史④鄰里鄉情
[評點與探究]本題主要考查的是“篩選并整合文中信息”的能力。能力層級c級。
“篩選并整合文中的信息”實質上有兩方面的要求，一是篩選信息，二是整合信息。整合是在篩選的基礎上，對已經確認的信息，加以提取，并對這些材料進行加工制作，重組語言，恰當表述，根據需要使篩選出來的語言信息系統的有條理的表達出來。
本題與前兩題的最大不同就是，要對已經提取出來的信息加以整合，并以恰當的語言加以表述。這類試題難度較大，主要體現在整合上，如何對已經確認的信息加以整合呢？主要要注意以下兩點：①試題的要求，如題干中的明確要求，試題中的隱蔽信息，還包括字數的要求等；②語言組織順暢。探究性問題：如何整合信息？
知識歸納與思維拓展使用指導
一、使用指導
本欄目是在“案例探究”的基礎上圍繞本專題涉及到的知識進行的系統總結與拓展。一是梳理出知識網絡；二是從知識網絡的介紹中系統總結解題的原則、思路和方法。教師使用時要注意指導學生，掌握不同類型考題的不同特點、不同的思考和解題方法，而且要根據自己的情況來總結歸納。
共135頁，當前第30頁123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135