2018屆高三語文古代詩文閱讀
7、了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，有助于對其作品內(nèi)容的理解和把握。如辛棄疾曾經(jīng)在抗金斗爭的最前線出生入死，南歸之后又遭到投降派的排擠和打擊，所以其詞多為回憶過去如火如荼的戰(zhàn)斗生活，或者表達報國無門的憤懣情緒，風(fēng)格豪放悲慨。
（二）詩歌中常見表現(xiàn)手法例析。
因評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度與作品內(nèi)容的理解密切相關(guān)，而許多表現(xiàn)手法的運用對理解詩文的內(nèi)容作用又很大，所以對表現(xiàn)手法的知識體系作一歸納。下面結(jié)合具體例子重點分析以下一些表現(xiàn)手法。
1、賦、比、興
“賦、比、興”是對中國最早的一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的詩歌表現(xiàn)手法的總結(jié)。其后的詩歌繼承了賦、比、興的表現(xiàn)手法。
賦，就是詳細地敘事寫景，并表示出作者的態(tài)度。如《詩經(jīng)•伐檀》中，“砍砍伐檀兮，置之河之干兮”，“不稼不穡，胡取禾三百纏兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣狟兮？彼君子兮，不素餐兮！”描寫一群伐木的奴隸替奴隸主砍伐檀木制造車子，在艱苦繁重的勞動中聯(lián)想到奴隸主不勞而獲，抑制不住內(nèi)心的憤怒。再如毛澤東的《沁園春•長沙》就用了這種手法。
比，就是把一物比作另一物。《詩經(jīng)•碩鼠》把奴隸主比作大老鼠，用的就是比的手法。
興，就是“先言他物以引起所詠之辭也”。如《詩經(jīng)•伐檀》中的“河水清且漣漪”就屬于“興”，它引出了下面的敘述。“興”和“比”常常聯(lián)系起來在一篇詩中運用。如《孔雀東南飛》開頭“孔雀東南飛，五里一徘徊”，既是“興”，又是“比”。
2、含蓄
把作者的深意隱含于作品所描繪的形象之中的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法。含蓄的主要特點是意在言外。但應(yīng)該看到，這種言外之意，仍得之于作品語言文字的觸發(fā)。如杜甫《春望》中的詩句：“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。”“國破”而“山河在”使人想到遍地創(chuàng)痍，臨“春”而“草木深”，使人想到人煙稀少。花鳥在平時是供人欣賞娛樂之物，此時看到花開而泣，聞到鳥鳴而悲，可知詩人的哀傷和時世的頹敗。這首詩觸景生情，寓情于景，正是通過具體的形象以啟發(fā)讀者想象和體會，從而表達了作者沉痛至深的感情。
3、虛寫和實寫
虛寫，不是寫眼前的實景，而是寫想象中的景象。實寫，恰好與之相反。如齊已《早梅》：“萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。”“萬木凍欲折”就是虛寫，是想象中的景象。“萬木凍欲折”與“孤根暖獨回”恰好構(gòu)成對比，反襯梅花“孤根獨暖”的性格。虛寫，狀不在眼前的事物如在眼前，引起讀者的想象。
4、正面描寫和側(cè)面描寫
如漢樂府《陌上桑》對秦羅敷的描寫：“頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著梢頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。”前四句是正面描寫，后八句是側(cè)面描寫。前四句夸張地寫羅敷的服飾之美，是為了襯托人物的高貴和美好。至于羅敷具體怎么美呢？這是很難描繪的。于是作者筆勢一蕩，不直接寫羅敷本身，而去寫周圍的人為羅敷所吸引的神態(tài)，通過側(cè)面描寫，給人留下無限的想象空間。你自己想她怎么美，她就怎么美。
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