2018屆高三語文古代詩文閱讀
【答案】c
備課資料匯編
一、近年高考題分析。
因《考試說明》未作要求，近年高考中只有XX年北京春季卷第8題及XX年全國卷翻譯題（見本考點《案例探究》）等少數題目直接考查句式。詞類活用也是在翻譯題中涉及多，上海卷中出現較多。
◆XX年上海高考卷第20題
把下列句子譯成現代漢語
法者，所以禁民為非而使其遷善遠罪也。
【解析】此題考查了判斷句式“……者……也”。答案：法律，是用來禁止百姓做壞事使他們走向善行遠離罪行的。
◆XX年上海春季高考卷第25題
與“后有老父遺劍于路”句式不同的一項是
a.死生，晝夜事也 c。三歲貫女，莫我肯顧
c.石之鏗然有聲者 d.刑戮是甘
【解析】b、c、d三項都是倒裝句，a項是判斷句。答案：a
◆XX年上海高考卷第23題
寫出下列句中加點詞的意思。
晉侯觴客于柳溪
【解析】此題考查名詞活用作動詞，從“觴”后面的名詞“客”可以看出它們構成動賓關系，“觴”必是活用為動詞了。答案：觴：以酒款待
二、常見文言句式匯編
（一）判斷句
白話文用動詞“是”聯系判斷句中兩部分，而文言文中判斷句的主要特點是不用判斷詞，而以主語謂語直接相續。文言文表判斷的常見句式有：
1.用助詞“者”和“也”（耳）配合，表示判斷。“者”表示主語后的提示和停頓（又叫提頓），“也”（耳）結尾表示判斷語氣。
①用“……者……也”格式。例如：廉頗者，趙之良將也。
②用“……也”（耳）格式。例如：夫戰，勇氣也。
③用“……者……”格式。例如：粟者，民之所種。
2.在主謂間，用“即”“乃”“則”“皆”“本”“誠”“亦”“素”等副詞表示肯定判斷，兼加強語氣。例如：①若事之不濟，此乃天也。②此誠危急存亡之秋也。③梁父即楚將項燕。④此則岳陽樓之大觀也。⑤環滁皆山也。⑥臣本布衣。“乃”“則”“即”有“就是”之意。
3.動詞“為”和判斷詞“是”表示判斷。例如：①此為何若人？②問今是何世？乃不知有漢。“為”有“算是”之意。
4.“者”“也”都不用，完全憑句意去判斷。例如：劉備，天下裊雄。
5.用否定副詞“非”表示否定判斷，這種句子跟白話文“……不是……”的句式相當。例如：a夫病者所見非鬼也。b視之，非字而畫。c予本非文人畫士。d此庸夫之怒也，非士之怒也。
（二）被動句
在動詞作謂語的句子里，主語不是動詞所表示的動作的施動者，而是動作的承受者，這種句式叫被動句。常見的文言被動句有以下幾種：
1.在動詞謂語后邊也用介詞“于”，把動作行為的主動者介紹出來，構成：“主語＋動詞+于+名詞”的格式。例如：而君幸于趙王。②懷王以不知忠臣之分，故內惑于鄭袖，外欺于張儀。
2.介詞“為”引出動作行為主動者或配合“所”字一起使用，又有以下三種格式：①主語+為+名詞+動詞。例如：身客死于秦，為天下笑。②主語+為+名詞+所+動詞。例如：賈家莊幾為巡徼所陵迫死。③“為所”連用，主語+為所+動詞。例如：不者，若屬皆且為所虜。
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